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La Vicealcaldesa de Cuenca, Ruth Caldas, se reunió con los integrantes del Grupo de Inteligencia Artificial – GIIATA de la Sede Cuenca, con los docentes responsables del grupo, Vladimir Robles, Eduardo Pinos y los estudiantes que trabajan en los distintos proyectos. Antes de reunirse con los miembros del GIIATA, visitó al Vicerrector de la Sede Cuenca, César Vásquez Vásquez.
Los estudiantes presentaron algunos de sus proyectos y explicaron su funcionamiento evidenciando como la mayoría de estos son realizados con un fin determinado, prestar servicio a personas con diferentes discapacidades. Los proyectos, una vez terminados, son entregados en calidad de donación a varias entidades que trabajan con este tipo de personas.
Los alumnos explicaron cómo el proceso que lleva al producto final, comienza de la necesidad las personas beneficiarias del proyecto para luego proceder a la planificación y construcción de los proyectos.
La vicealcaldesa cuencana, felicitó a los estudiantes y responsables del Grupo de Inteligencia Artificial, destacó la labor que vienen cumpliendo en beneficio de las entidades que se dedican al cuidado de las personas con discapacidad. Se comprometió a realizar un seguimiento de cada uno de los proyectos y de existir la posibilidad respaldarlos.
Los responsables del grupo, Vladimir Robles y Eduardo Pinos, agradecieron la visita de la autoridad de la municipalidad cuencana, porque este tipo de encuentros motivan a los estudiantes y autoridades universitarias a continuar con este trabajo.
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Entre el 16 de noviembre de 2015 y el 12 de febrero del presente año, 17 profesores de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la UPS realizaron el curso «La cultura y la lengua Kichwa». La capacitación se enmarca en las actividades de la Cátedra UNESCO sobre Pueblos Indígenas de América Latina y fue organizado por la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) de Ecuador.
Durante las clases, los profesores Diana Ávila, Azucena Bastidas, Héctor Cárdenas, Mario Chicaiza, Eduardo Delgado, Rocío Espinoza, María González Quincha, Sebastián Granda, Guillermo Guato, Amable Hurtado, Aurora Iza, Jesús Loachamín, Mayra Oviedo, Luis Peña, Silvania Salazar, María Sol Villagómez y Teresa Carbonell, conocieron sobre la historia, la cultura y los fundamentos del kichwa a través de temáticas tales como: elementos de la cosmovisión del pueblo kichwa, proceso organizativo y aportes del movimiento indígena contemporáneo, gramática y estructura de la lengua, desarrollo de habilidades lingüísticas de escuchar, leer y escribir.
El curso tuvo una duración de 45 horas y se realizó de forma presencial. Los profesores categorizaron al kichwa como una lengua compleja de aprender, sobre todo por la fonética y la escritura debido a que su riqueza y diversidad dialéctica.
Sebastián Granda, director de la carrera de EIB, mencionó que «la urgencia de preparar a los profesores en el idioma es generada por la naturaleza misma de la carrera, que está dirigida a una población kichwa hablante. Al momento, solo algunos de nuestros profesores hablan esa lengua, el resto solo ha tenido experiencias con comunidades indígenas. Asimismo, por un tema de acreditación se exige a la carrera, por ser bilingüe, que la mayoría de los profesores tengan conocimientos sobre el kichwa».
El curso con metodología participativa permitió la interacción entre los participantes a partir de una enseñanza contextualizada con la cultura, que es la base para entender la estructura gramatical de la lengua. Diana Ávila, docente UPS, comenta que para ella el reto fue grande porque no tenía las bases del idioma, ni acercamiento al vocabulario o estructura gramatical. «La metodología nos motivó a entender el idioma desde una comprensión de la historia, la cultura y así conocer la lengua y poder generar otros canales de comunicación con nuestros estudiantes kichwas hablantes», señaló.
Azucena Bastidas por su parte, consideró esta experiencia como enriquecedora porque se abordaron los temas desde la cosmovisión indígena, lo cual es básico para entender el idioma desde el contexto de las comunidades. Para Aurora Iza, coordinadora de EIB, la lengua no es solo el idioma sino que identifica a la cultura, formas de vivir y pensar. «Esta experiencia me permitió aprender, colaborar con mis compañeros y fortalecer la dinámica en el aula con los estudiantes a través de herramientas y estrategias».
Como afirma la docente e investigadora María Sol Villagómez: «El curso fue importante por dos razones: la exigencia y necesidad del conocimiento de la lengua por nuestros estudiantes y su inclusión en los procesos de enseñanza y aprendizaje y conocer, comprender, valorar la diversidad y riqueza cultural y lingüística de nuestro país».
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La carrera de Comunicación Social de la Sede Guayaquil realizó el miércoles 17 de febrero, el «Conversatorio: Perspectivas de las Relaciones Públicas en el Ecuador», evento organizado por los estudiantes que cursan el 5to semestre en la materia Optativa, guiados por la docente Cassia Delgado.
Durante el acto expusieron los comunicadores Ilfn Florsheim, gerente de comunicación de Interagua; Mayra Salazar, jefa de relaciones públicas de TC Mi Canal; Luigi Guerron, director ejecutivo de Key Comunicaciones; Sonia Yánez, Magister en Comunicación y Periodismo Digital y Peggy Artieda, coordinadora de relaciones públicas de la Dirección Cultural del Municipio de Guayaquil.
Temas como: «El campo de acción del relacionista público», «El perfil del profesional», «Tics para solucionar problemas de comunicación de una empresa», entre otros y respuestas a las inquietudes de los estudiantes, fueron auscultadas por los panelistas.
El evento tuvo como objetivo presentar a los estudiantes una visión más amplia sobre la importancia de esta disciplina de la comunicación social. «Los comunicadores tienen muchos campos de acción donde pueden crear sus propias iniciativas, no se pueden centrar en una sola actividad», manifestó Delgado.
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Distintas carreras de la sede Cuenca organizaron una Casa Abierta con el fin de mostrar los trabajos realizados gracias a los conocimientos adquiridos y las habilidades desarrolladas en este último semestre de clase. En particular, el evento fue organizado por la carrera de Ingeniería Mecánica Automotriz y los 5° ciclos de la carrera de Contabilidad y Auditoría con la colaboración de las carreras Administración de Empresas, Biotecnología de los Recursos Naturales y los estudiantes de primero y séptimo ciclo de Comunicación Social. La finalidad del evento fue permitir a los alumnos exponer distintos proyectos prácticos elaborados con la guía de sus docentes.
Estudiantes de los diferentes ciclos de expusieron varios proyectos que fueron ejecutados a lo largo de presente ciclo lectivo en los cuales aplicaron los conocimientos adquiridos en las aulas y que ahora fueron expuestos de manera práctica. La exposición de Ingeniería Mecánica Automotriz se desarrolló en los laboratorios de la carrera con la presencia de una gran cantidad de visitantes.
Por su parte, los estudiantes de 5° ciclo de Contabilidad y Auditoría, conjuntamente con las de Administración de Empresas y Biotecnología de los Recursos Naturales, presentaron sus propuestas de innovación y emprendimiento, como la técnica SCAMPER para la propuesta de nuevos productos y servicios. Esta propuesta se basa en la metodología Design Thinking, y el desarrollo del proceso de marketing desde la recopilación de la necesidad, configuración del producto hasta el prototipado de sus propuestas. La Casa Abierta se realizó en las salas de Coworking, espacio propicio para el encuentro de jóvenes emprendedores.
De otra parte, con gran entusiasmo y alegría, se desarrolló el lanzamiento de las Campañas Publicitarias organizadas por la y los estudiantes de los 7° ciclos de Comunicación Social. Elegancia y calidad, se pudo apreciar en los arreglos de veinte stands expuestos en la explanada del coliseo universitario en donde los visitantes admiraron los proyectos. Finalmente, los estudiantes de 1° ciclo de esta misma Carrera, expusieron sus trabajos en el Teatro Carlos Crepi y sus aulas de clases, investigaciones que evidencian y revitalizan la gran diversidad cultural y las expresiones de interculturalidad que se viven en el país y la universidad.
El Vicerrector de la sede Cuenca, César Vásquez Vásquez, acompañado de varios docentes, realizó un recorrido por las casas abiertas, dialogando con los estudiantes y exhortándolos a continuar con las propuestas más allá de las aulas de clase, para que sus investigaciones y proyectos sean puestas al servicio de la sociedad.
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III Jornadas Académicas y de Investigación Estudiantil
La carrera de Ingeniería Industrial de la sede Guayaquil desarrollará “Las III Jornadas Académicas y de Investigación Estudiantil” con el fin de generar el interés y motivación, así como potenciar el desarrollo en el Conocimiento y la Investigación.
Las III Jornadas Académicas y de Investigación tiene como objetivo dar a conocer a la comunidad estudiantil la importancia de la producción Académica – Investigativa de los propios alumnos de la carrera de Ingeniería Industrial.
La Jornada busca que el estudiante sea partícipe de las producciones investigativas con libertad en creatividad e innovación a fin de que observen a la investigación como un proceso de formación, empleando métodos que en las asignaturas cursadas ayude a fortalecer sus productos.
INSCRIPCIONES ABIERTAS EN EL SIGUIENTE LINK:
https://docs.google.com/forms/d/1fsF-swXRZoD-9DzMjUcCFv0MUv04tK5h9XUcuqf3r9Y/viewform
Fecha: Viernes 19 de febrero del 2016
Hora: 18:00
Lugar: Salón Auditorio de la Universidad Politécnica Salesiana sede Guayaquil ubicado en el 1er. piso del Edificio “D”.
Mayor información:
Ing. Marcelo Berrones
Correo electrónico: mborrones@ups.edu.ec
Teléfono: 2-590630 Ext. 4442